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教师发展
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我校教师参加东北师大附中教研暨校庆活动体会
作者:陈述     来源:本站原创     点击数:782次     更新时间:2015-09-21

反思 感悟 成长

——东北师大附中听课有感

         孟岩

作为东北师大附中刘丽君名师工作室成员,有幸受邀参加了东北师大附中建校65周年校庆系列活动高中数学核心素养教学研讨暨学术论坛。我与同事一起参加了将近一天的活动,听了3节课,还有史宁中教授的演讲,可谓收获满满,感受颇多。

 给我最深印象的除了附中教师课堂的精彩——能以学生为主体,内容细致入微,严谨充实,数学思想、解题方法更能一并呈现,让我感触最大的是东北师大附中的老师和每个学生身上流露的那种自信和从容。这种从容和自信,是自身实力展现,是校荣我荣带来的深深自豪。授课教师刘丹入职刚刚十年,现在已经再度进修为在读博士。可以想象出在师大附中这十年让她的成长有多快。学校的文化底蕴、优质资源、先进的教育技术、蒸蒸日上的节奏……都能让每位老师站在更高的起点和平台上;同伴之间的互助、互比、互进,知名专家和金牌学科带头人的引领,来自学生、家长强大的压力,都极大激励了教师团队的整体成长和跨越。

附中教师和学生的精神面貌,影射着一种理念:重基础、重个性、重能力、重发展;充分尊重发挥学生主体性,尊重独立的人格和自由的思想。他们不断探索以“效果最好,时间最少”为目标追求的“优效教学”理论与实践模式,敢于实行个性化的分层次教学,探索多元的人才培养模式:各种以培养学生创新能力为载体的学研活动,各种与国际接轨的项目交流,“有胆略,有思路,有成效。辉煌的成绩并不是靠疲劳的打压,校园里流动的青春、民主、开放、融合的气息,更让人感觉到:名校的育人格局和非凡的品质。

 我们几位参培教师,回来更多的是自我对照、自我反思和自我鞭策,好的学校,要有好的教师,好的教师,才能带出好的学生。做一个有人格的教师,有原创性贡献的教师,一个不被强制的、独立的、有自由思想的教师,也不难。我们好了,学校自然就好了。

 

 

反思 感悟 成长

——东北师大附中听课有感

        吴红

    91日,东北师范大学附属中学迎来65周年华诞,65年来,东北师大附中形成了“为学生一生奠基,对民族未来负责”的办学宗旨,“坚持理想、追求卓越、勇开风气、兼容并包”的学校精神。此次我主要参加了上午的“数学改变世界——高中数学核心素养教学研讨暨学术论坛“和下午的 “数学改变世界——专家讲座和学术研讨”活动。

    在高中数学核心素养教学研讨中第一位讲课的教师是东北师大附中刘丹老师,毕业于东北师大,在读博士。她讲课的教学目标定位在如何培养学生数学素养上,授课对象是高三年级学生,他们已经对函数的零点以及零点存在性定理有了一定的知识层面的理解。她设计了六个教学环节:创设情境,回顾深化,合作交流,自我提升,扩展阅读,反思感悟。她从学生熟悉的二次函数入手,利用几何画板演示函数的动态过程,可以培养学生几何直观的能力。在合作交流部分,设置了一道已知函数零点求参数的问题,并进行成果展示。在进行了知识梳理与合作交流之后设置了一道自我提升的练习题,让学生自己利用投影展示解答过程,培养了学生严谨的科学推理论证过程,并做到了一题多解,一道题涵盖了高考中常用的几种方法。刘丹老师利用一节课的三分之一时间进行基本概念的梳理与剖析,通过本节课我深深体会到基本概念的重要性。

第二位讲课的教师是江苏锡山高中包伟华老师,她与刘丹老师是两种风格。江苏省高考数学题要比全国卷难,所以包老师设计的题目相对较难。同样的她也花了很长的时间来梳理和剖析定义,在练习题上有一种没讲透的感觉,她总是点到为止,可能是地区上对知识内容要求上的差异引起的。

第三位教师是来自英国的班尼老师,他与国内的教学方法截然不同,一开始就明确说,“请同学们拿出图形显示计算器,画一画函数图像”,这种“图形显示计算器”在班尼的课堂上人手一台。除了使用计算器,中、英数学老师的课堂上还有一些不同之处,而这些差异是文化差异,也是国内高考选拔和国际教育之间的差异。

下午进行的是专家讲座与学术研讨,史宁中教授关于数学素养发表了自己的看法。他强调无论是哪个学科的老师,无论是上什么课,在上课之前都要想,要培养孩子什么呢?可以用四句话概括“向上的精神,学习的兴趣,创造的激情,社会的责任”。通过史宁中教授的讲话深深感受到作为年轻教师太注重学生的成绩而忽略了教育的本质。此次的学习真的是受益匪浅。

 

 

反思 感悟 成长

 ——东北师大附中听课有感

        刘畅

此次校庆很简朴,没有举行隆重的庆典,但十分务实,以“教学改变世界——高中数学核心素养教学研讨暨学术论坛”为校庆的主旨,论坛下安排了精彩的学术报告和教学展示。真正体现了东北师大附中浓浓的学术型办学特色。

首先,听了两节高三数学复习课,最初打算学习的东西特别多,例如:附中教师的授课方式与风格、教师的言谈举止、教师如何与学生互动等,然而,两位教师都没有过分注重外在的形式,而是更多的从学生的角度出发,注重培养学生学以致用的能力。听完两节课后,最大的感触就是自己的水平很低,目前为止还没有读完所有高中数学书,还没能形成完整的知识体系,没有深入了解数学思想方法,更无法做到游刃有余的解决数学问题。

其次,听了一节国际部的外教课,当然如果不是有同声翻译我肯定是听不懂的,这节课给我最大的印象就是:一个人除了母语以外还能再熟练的掌握一种语言很厉害,也很有魅力。

最后,史宁中教授的讲座给我留下了深刻的印象,他能做到将数学分析的很透彻,而我只能做到将数学题分析的很透彻。史教授提到了“字母表示具有一般性,数字表示具有特殊性”,所以我们书上的公式都是用字母来表示;他提到了角的大小为什么和角的开口大小有关,和角两边的射线长无关等问题。史宁中教授幽默风趣,让原本枯燥的数学讲座变得有意思,更让我们感受到了数学中蕴含的道理,受益匪浅。

这次学习给我敲了醒钟,人外有人,天外有天;革命尚未成功,同志仍需努力。

 

反思 感悟 成长

——东北师大附中听课有感

        冯博

东北师范大学附属中学于91日迎来65周年校庆,我有幸参加了上午的“数学改变世界——高中数学核心素养教学研讨暨学术论坛“和下午的 “数学改变世界——专家讲座和学术研讨”活动。给我最大的感受只能用四个字来形容,那就是“大开眼界”。

上午主要是听了两节高三复习课,主题是“函数的零点”,主讲教师分别是东北师大附中的刘丹老师,以及江苏锡山高中的包伟华老师,两位老师的课都非常出色,而且同课异构,各有特色,我从中感受到了作为一名优秀教师的魅力。刘丹老师给我留下印象最深的就是语言精练,教态沉稳大方,能轻松处理课堂上随机生成的东西,而且真正做到了把课堂还给学生,敢于让学生表达,这些都是我十分需要学习的地方;相对于刘老师的细腻,包伟华老师更多了一分洒脱,我们对她的一致评价就是一个字“帅”,思路清晰流畅,语言精练,没有半点花哨的东西,选题大胆,也正是因为选择的题稍难的原因,导致学生接受起来稍显困难,但是从中是能感受到包老师个人素质是非常高的,对课堂把控的能力也是非常强的。听完两节课的感觉就是自己实在是望尘莫及,无论是对知识的把握,还是对学生的管理,能力上都与优秀教师相去甚远,在今后的教学中应该多跟老教师学习。

之后,又听了一节纯英文的外教课,给我最大的感受就是学生真的很厉害,虽然讲的内容比较基础,但是英文不过关的孩子真的肯定是一句都听不懂的。这让我联想到我带的国际班学生,他们也许真的是不擅长学习数学,但是他们有的喜欢演讲,有的喜欢画画,不同的学生身上的闪光点是不同的,作为教师应该善于发现孩子身上的长处并给予及时的鼓励。

下午,我们迎来了东北师大史宁中教授的讲座,他的许多理论,比如要培养学生“向上的精神、学习的兴趣、创造的激情、社会的责任感”;四基理论:“基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验”;数学教育的一般性目标:“会用数学的眼睛观察现实世界,会用数学的思维思考现实世界,会用数学的语言表达现实世界”等等都让我受益匪浅。

总之,自己欠缺太多,加把劲儿吧!!!